Leidend is ook het idee van Life Long Learning Communities zoals gelanceerd door de Europese Commissie in 2002 te Lissabon. Daarbij overtuigd van voortschreidend ‘networked learning’ en een toenemend tekort aan goedgeschoold arbeidspotentieel in de Europese gemeenschap. Belangrijk is om deze ontwikkeling en plannenmakerij te beschouwen vanuit zowel organisatie- als individueel perspectief.

Organisatie perspectief

Hoe doelmatig ook (effectief in leerresultaat en efficiënt in kosten, netwerkend leren), deze concepten vinden met name in organisaties maar langzaam ingang. De voornaamste redenen daarvoor zijn:

• we hebben (nog) geen ervaring met E-Learning want het is duur, we zijn een relatief kleine organisatie, we sturen mensen indien nodig naar cursus

• we hebben een intranet of een LMS (Leer Management System) met leermodules voor onze medewerkers en hebben preferred suppliers met langlopende contracten

• we zijn bezig om de web based leermodules waar mogelijk te integreren met de fysieke cursussen (blended learning) en dat geeft een beter effect dan nietgeïntegreerde leerpaden.

Nog een oorzaak waarom een vernieuwend concept voor leren op het werk slechts langzaam ingang vindt is dat in veel organisaties de verantwoordelijkheid voor het ontwikkelen van medewerkers volledig bij het lijnmanagement ligt. Zij gaan niet experimenteren of consultants inhuren. Zij willen op afroep een cursus, nuttige modules on-line (hun definitie van Just-In-Time) en verder vraagt de medewerker wel een collega om hulp.

Individueel perspectief

Mensen zijn vrijwel voordurend on-line via de mobiele telefoon, de Laptop / PC, de PDA. Er is steeds minder scheiding tussen communicatie op het werk, over het werk en communicatie met ‘de rest van de wereld’ over werk- en niet werk.

Leren en ontwikkelen wordt steeds meer informeel, ad hoc, waarbij zoekresultaten naar inhoud / antwoorden worden gedeeld en gevalideerd in de sociale groep / community (al of niet op het werk). Waarheid, juistheid, wordt vastgestel binnen de groep en heeft een tijdelijke geldigheid.

Dit fenomeen krijgt toenemend aandacht en we beschouwen dit eerst vanuit de kant van de experts en van de vele weblogschrijvers op internet en vervolgens van de kant van deelnemers aan sociale netwerken.